«Учись ошибаться»: почему готовые ответы ИИ мешают ребенку мыслить

Готовые ответы нейросетей способны мешать ребенку развивать навык самостоятельного мышления, если они подменяют попытки самому решить задачу, ошибиться и проверить собственную гипотезу. Об этом «Газете.Ru» сообщил основатель Школы Экзомышления Влад Завадский.

Он привел исследование Хамсы Бастани и коллег, в котором около тысячи школьников изучали математику с помощью ИИ. Пока обычный помощник оставался доступен, ученики справлялись с задачами лучше. Однако после его отключения результаты оказались примерно на 17% ниже, чем у группы, занимавшейся без нейросети. В том же эксперименте использовали другую версию помощника, настроенную как репетитор. Она задавала наводящие вопросы и оставляла часть решения школьнику. При таком подходе отрицательный эффект в значительной степени исчезал.

По мнению эксперта, важно учить детей некоторое время работать без подсказки, спорить с ответами ИИ и проверять их. Нейросеть может предлагать альтернативы и помогать проверить гипотезу, но собственное суждение должно оставаться за учеником, сказал Завадский.

После общения с ИИ эксперт предложил задавать себе вопрос: что теперь стало понятно из того, чего человек не понимал до разговора? Если ответить нечего, хороший результат работы сам по себе еще не означает, что ребенок научился создавать его самостоятельно.

Ранее сообщалось о том, что депутат Свинцов предложил отменить домашние задания из-за нейросетей.