Директор «Лицея»: «У государства должен быть один язык для общения и документооборота»

Общество
Сергей Савостьянов/ТАСС

Фото: [Сергей Савостьянов/ТАСС]

Во вторник, 19 июля, в Госдуме в первом чтении рассмотрели законопроект об изучении в школе родных языков. Профильный Комитет по образованию и науке рекомендовал палате поддержать законопроект при условии его существенной доработки ко второму чтению.

Законопроект предполагает сделать изучение государственных языков республик РФ добровольным: так, чтобы уроки татарского или, например, чеченского языка не мешали изучению государственного – русского языка. Согласно проекту закона вопрос о необходимости изучения родного языка теперь ляжет на региональные власти: в своем решении те будут опираться на возможности системы образования, а также потребности учеников и родителей.

По словам главы Комитета Госдумы по образованию и науке Вячеслава Никонова, сейчас предполагается полностью переписать законопроект, так как в первой версии не было закреплено, что изучение родных языков войдет в обязательную учебную программу. Кроме того, комитет предлагает закрепить в законопроекте право человека на изучение родного языка и возможность выбрать, какой язык для него родной. При этом в категорию родных языков включат и русский язык, который имеет статус государственного.

Родители учеников, которые поступают в первый класс и пятый класс, будут подавать заявления о том, на каком языке ребенок хочет учиться и какой язык он будет изучать в национальных республиках или школах, где изучают те или иные языки народов России.

По словам директора муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Лицей» в Балашихе Игоря Нестеровича, главное при рассмотрении законопроекта – сохранить в стране один общепринятый язык.

– В любой стране нужен общепринятый язык для общения и документооборота, на котором могли бы объясняться все национальности, – говорит Нестерович. – Этот язык принимается Конституцией из расчета наибольшей доли населения, которая говорит на нем. Сейчас у нас это русский язык. Но если государство федеративное, конечно, нельзя не учитывать языки других народностей. Каждая народность имеет право изучать свой язык, развивать на нем свою культуру, литературу, обычаи. Забудется язык – потеряется идентичность народа. Для этого нужно, если необходимо, открывать национальные школы, где будут изучать различные языки. Насколько актуально внедрять изучение таких языков в общеобразовательные учреждения, это уже вопрос экономический, который нужно решать на местах. Все зависит от количества учеников, которые желают изучать тот или иной язык, и, конечно, от финансовых возможностей того региона или государства в целом, насколько это реально организовать. Вопрос сложный, который требует длительной проработки и обсуждения.